تأثیر دو زبانه بودن بر کارایی مغز

نتایج یک تحقیق که به همت محققان دانشگاه مک‌گیل و دانشگاه‌های دیگر انجام شده است، نشان می‌دهد که دو زبانه‌ها دارای اتصالات مغزی قوی‌تری نسبت به یک زبانه‌ها هستند و این تأثیر در کسانی که زبان دوم خود را در سنین پایین یاد گرفته‌اند، برجسته‌تر است.

به گزارش خط سلامت یافته‌های این تحقیق تأکید می‌کند که مغز در دوران کودکی به طور خاص انعطاف‌پذیر است و یادگیری زبان دوم می‌تواند تأثیرات مثبتی بر فرآیندهای شناختی، ارتباطات و تجربه‌های فردی داشته باشد. این مطالعه با استفاده از تکنیک‌های پیشرفته تصویربرداری مغزی نشان می‌دهد که دو زبانه بودن نه تنها به درک بهتر زبان کمک می‌کند، بلکه عملکرد کلی شناختی را نیز تقویت می‌نماید.

تأثیر دو زبانه بودن بر کارایی مغز

مطالعه‌ای جدید نشان می‌دهد یادگیری یک زبان دوم، به ویژه در سنین پایین، می‌تواند کارایی مغز را افزایش دهد و ارتباطات مغزی را بهبود بخشد. پژوهشگران از مؤسسات مختلف به بررسی تأثیر دو زبانه بودن بر ساختارهای مغزی پرداختند و دریافتند افرادی که از سنین پایین زبان دوم را یاد گرفته‌اند، دارای اتصالات مغزی قوی‌تری هستند. این مطالعه با استفاده از تصویربرداری تشدید مغناطیسی عملکردی (fMRI) نشان داد که دو زبانه‌ها نسبت به یک زبانه‌ها ارتباطات مغزی بیشتری دارند و این ارتباطات به‌ویژه بین مخچه و قشر پیشانی چپ قوی‌تر است.

در این مقاله، به بررسی این یافته‌ها و تأثیرات مثبت دو زبانه بودن بر عملکرد شناختی و ارتباطات مغزی می‌پردازیم. با توجه به این که مغز در دوران کودکی بیشترین انعطاف‌پذیری را دارد، یادگیری زودهنگام زبان دوم می‌تواند به بهبود فرآیندهای تفکر و ارتباطات کمک کند.

یادگیری زبان جدید و تقویت ارتباطات بین مناطق مغزی

نوروپلاستیسیته به توانایی مغز برای ایجاد اتصالات درون خود و سازگاری با محیط اطراف اشاره دارد. مغز در دوران کودکی از بیشترین انعطاف‌پذیری برخوردار است و در واکنش به محرک‌هایی مانند زبان، مسیرهای جدیدی ایجاد می‌کند.

تحقیقات قبلی نشان داده‌اند که یادگیری یک زبان دوم می‌تواند تأثیرات مثبتی بر توجه، سالمندی سالم و حتی بهبودی بعد از آسیب مغزی داشته باشد.

یک مطالعه جدید از مؤسسه مغز (Neuro) در بیمارستان و دانشگاه مک‌گیل، دانشگاه اتاوا و دانشگاه ساراگوزا در اسپانیا به بررسی نقش دو زبانه بودن در شناخت پرداخت و نشان داد که ارتباطات مغزی بین مناطق مختلف مغز به‌طور قابل توجهی افزایش می‌یابد.

دانشمندان ۱۵۱ شرکت‌کننده را که به زبان‌های فرانسوی، انگلیسی یا هر دو صحبت می‌کردند، استخدام کردند و سن یادگیری زبان دوم را ثبت کردند.

شرکت‌کنندگان با استفاده از تصویربرداری تشدید مغناطیسی عملکردی (fMRI) در حالت استراحت اسکن شدند تا ارتباطات کل مغز را ثبت کنند، به جای اینکه بر روی مناطق خاص تمرکز کنند، همان‌طور که در مطالعات قبلی دو زبانه بودن انجام شده بود.

نتایج اسکن‌های fMRI نشان داد شرکت‌کنندگان دو زبانه نسبت به شرکت‌کنندگان یک زبانه، ارتباطات بیشتری بین مناطق مغزی دارند و این ارتباطات در کسانی که زبان دوم خود را در سنین پایین‌تر یاد گرفته‌اند، قوی‌تر است. این اثر به‌ویژه بین مخچه و قشر پیشانی چپ قوی‌تر بود.

نتایج این تحقیق نشان می‌دهد هرچه تجربه زبان دوم زودتر باشد، وسعت بیشتری از مناطق مغزی درگیر در نوروپلاستیسیته را مشاهده می‌کنیم. به همین دلیل است که شاهد اتصال بالاتر مخچه به قشر در ارفرادی هستیم که یادگیری زبان دوم را زودهنگام آغاز می کنند.

تمام مطالب سایت اختصاصی و توسط تحریریه خط سلامت تولید شده است، استفاده با ذکر منبع و لینک دهی بلامانع است