برای کمک به آنها در این راه، برخی از والدین به فرزندان خود در انجام تکالیف کمک می کنند، معلمانی را استخدام می کنند یا حتی برای نمرات خوب جایزه می دهند.
به گزارش خط سلامت کاری که والدین معمولاً برای اطمینان از موفقیت تحصیلی فرزندان شان انجام نمی دهند این است که از آنها بپرسند چه احساسی دارند، روابط دوستانه خود را بررسی کنند و مطمئن شوند در حال ایجاد مهارت های اجتماعی هستند.
با این حال، علیرغم تمرکز ما بیشتر بر دانشگاه تا رشد عاطفی، معلوم شد هوش هیجانی می تواند به اندازه معیارهای سنتی هوش ما برای موفقیت تحصیلی مهم باشد. حتی برخی از مطالعات نشان داده‌اند هوش هیجانی پیش‌بینی‌کننده بهتری برای پیشرفت تحصیلی نسبت به IQ است .
این روزها بیشتر محققان و پزشکان لزوماً به مهارت‌های اجتماعی-عاطفی به عنوان هوش هیجانی اشاره نمی‌کنند، بلکه معمولاً از اصطلاح یادگیری اجتماعی-عاطفی (SEL) استفاده می‌کنند.
یادگیری اجتماعی-عاطفی فرآیندی است که در آن توانایی تشخیص و مدیریت احساسات خود، در نظر گرفتن دیدگاه دیگران، ایجاد و حفظ روابط اجتماعی مثبت و مدیریت موقعیت های بین فردی با شایستگی است.
اگر کودکی نتواند روابط شخصی خوبی برقرار کند، ممکن است با همسالان خود یا حتی با معلمان خود رفتار خوبی نداشته باشد.
آنها لزوما نمی دانند که چگونه با واکنش های عاطفی خود به شکست یا نمره بد برخورد کنند یا با دعوا با یک دوست کنار بیایند. این امر مدرسه را به مکانی شاد یا مکانی که لزوماً برای یادگیری مساعد است تبدیل نمی کند.
مرکز یادگیری اجتماعی-عاطفی
همدلی اغلب در مرکز یادگیری اجتماعی-عاطفی قرار می گیرد و تصور می شود نوعی مبنای ژنتیکی دارد. یک مطالعه که در مورد همدلی در بین دوقلوهای همسان و برادر انجام شد، گزارش داد 42 تا 55 درصد از تنوع در پاسخ‌های همدلانه به بزرگسالان مضطرب می‌تواند توسط عوامل ژنتیکی به حساب بیاید.
با این حال، مهمتر از همه، این است که در طول عمر سازگار نیست. در 14 ماهگی، هیچ اثر ژنتیکی بر همدلی وجود نداشت. در 24 ماهگی، ژنتیک 25 درصد از پاسخ های همدلانه را به خود اختصاص داد و با بزرگتر شدن کودکان بیشتر شد.
اما این بدان معنا نیست مهارت های اجتماعی-عاطفی مانند همدلی را نمی توان آموخت. در واقع، تحقیقات نشان می دهد SEL را می توان به طور موثر آموزش، مدل سازی و تمرین کرد.
اول، می توان آن را در خانه تمرین کرد. یک مطالعه کلاسیک گزارش داد تمرین نقش آفرینی و تغییر نقش باعث افزایش نوع دوستی در پسران 6 ساله می شود .
در مطالعه دیگری روی دانش‌آموزان دبیرستانی، مادرانی که سبک تربیتی غیر تنبیه‌کننده، غیرمحدود، برابری‌طلبانه و والدینی داشتند ، استانداردهای بالایی را برای فرزندان خود تعیین می‌کردند و کودکان را تشویق می‌کردند تا در مورد مشکلات شان صحبت کنند، به احتمال زیاد پسرانی بسیار همدلانه داشتند .
مهارت‌های اجتماعی-عاطفی را می‌توان در مدارس نیز مدل‌سازی کرد، به همین دلیل است که بسیاری از مدارس در سراسر ایالات متحده شروع به اجرای برنامه‌های جهانی SEL به عنوان بخشی از برنامه‌های درسی خود کرده‌اند.
در مدارس شرکت کننده، تحقیقات نشان می دهد برنامه های SEL می تواند نمرات پیشرفت در آزمون ها، معدل ها، میزان حضور و غیاب و رفتارهای مثبت را بهبود بخشد و رفتار نادرست، اقدامات انضباطی و تعلیق را کاهش دهد .
به همین ترتیب، در مطالعه ای که 213 برنامه SEL مبتنی بر مدرسه را با بیش از 270000 دانش آموز از مهدکودک تا دبیرستان تجزیه و تحلیل کرد، محققان گزارش کردند که برنامه های SEL به طور موثر مهارت های عاطفی، نگرش ها و رفتار دانش آموزان را بهبود می بخشد و حتی افزایش 11 درصدی را در عملکرد تحصیلی نشان می دهد.
در مجموع، این تحقیق نشان می‌دهد اگرچه برخی از مهارت‌های اجتماعی-عاطفی مانند همدلی ممکن است مبنای ژنتیکی داشته باشند، مطمئناً می‌توان آنها را آموزش داد و در طول زمان می‌تواند تغییر کند.
بنابراین اگر نگران عملکرد فرزندتان در مدرسه هستید، علاوه بر فکر کردن به تکالیف، شاید زمان آن رسیده است که به این فکر کنید که چگونه الگوبرداری از مهارت‌های عاطفی می‌تواند به کودکان کمک کند تا با فشارهای اجتماعی روز مدرسه بهتر کنار بیایند.
از این گذشته، رفتن به مدرسه فقط برای یادگیری ریاضی و خواندن نیست، بلکه در مورد یادگیری مسئولیت پذیری اجتماعی، نحوه مدیریت احساسات دشوار و نحوه تعامل شایسته با همسالان و معلمان است.
بنابراین حتی اگر مهارت‌های عاطفی-اجتماعی لزوماً به حل آن مشکل کمک نکند، ممکن است فرزند شما با ناامیدی و اضطراب احتمالی ناشی از آن و پیامدهای اجتماعی (و گاهی اوقات بسیار عمومی) مقابله نمی کند. برای ورود به صفحه اینستاگرام کلیک کنید.
تمام مطالب سایت اختصاصی و توسط تحریریه خط سلامت تولید شده است، استفاده با ذکر منبع و لینک دهی بلامانع است.
